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太多人問我：「我要如何才能學好英文？我英文永遠學不好！」

我有一群跟我學四年英文但是回家不讀書的快樂媽媽，雖然回家不讀書，四年來不知不覺中，一週五小時的英語學習，隨便一篇文章拿起來，單字要查的沒幾個，就算有單字，整篇文章的大意也不會是問題。

事實證明：長時間接觸英文，把它當作生活的一部份，英文就沒那麼難了

我還曾經在某補習班碰上我小時玩伴，失散多年後，在台下看了我兩個小時，認出我是那小時愛哭的傢伙，跟我訴說繳了兩年數萬塊，上了ㄧ兩個月下來只有更相信自己英文學不好的痛楚，Dee Dee實在是不知該如何跟她說，我也敎得很痛苦，不是學生的問題，是補習班硬是逼老師照著進度要在兩小時上三十頁，當時的我真的很痛苦，明明我慢慢地敎、清楚地敎，學生一定學得會而且觀念會很清楚，偏偏礙於現實，照進度衝，台上的我急，台下的同學也慌，在那
個當下看似聽懂了，但是沒有時間練習，ㄧ樣還是霧殺殺，終於，我不敎了，我沒有辦法看學生明明可以學好卻因為課程安排不佳而以為是自己程度差，ㄧ輩子只陷在自己英文沒救了，英文好難的困境中。

因此Dee Dee憑著一股理想傻勁，成立了紐約上城美語(www.nyuptown.com.tw)，辛苦是辛苦，但是看到學生敢用英文開口了，那一點的成就感都覺得很值得，如果你對自己英文沒信心，在這裡我要跟你說：「英文一定可以學好！我跟你掛保證！你一定要相信自己！」

Dee Dee從美國紐約大學唸完英語教學回國後，一直從事英語教學相關領域，也一直在探討如何才能學好英語，敎過各個階層，小孩、國立大學，補習班、成人，6歲到86歲

觀察的結果只有一句話：那就是持之以恆 + 完善的課程規劃 + 因材施教的老師。

想起我國小五六年級開始學英文時，雖然是個外國老師，但是也很愛考試，常常也是被逼的背單字背到半夜，還不知道英文是什麼，ABC是看得懂啦，但是合在一起就不知是什麼碗糕。

一直到了國中升學，碰到了英文導師，每天的高壓與籐條下，奠定下了基礎，到幾年前，我還很害怕聽到高跟鞋的聲音，因為那代表上課老師要來打人了。這是十幾年前的教育方式，我並不讚揚這種方式，但是我感謝老師在當時花了很多心力整理講義及不斷地push我們背誦，學英語教學的我也常常陷入掙扎，傳統與新方法的外國語學習該如何取捨？

換個角度想，傳統與新方法，拿掉高壓與藤條，其實是同理的，傳統的背誦，不就是現在所謂「自然學習法」，背到它自然而然的在腦中，情況來了，就自然而然的用出來而不需思考文法句型。

傳統方法學習英語的人，讀寫較強，現代新方法的孩子們，聽說較強，既然如此，何不兩者截長補短，互相配合，相信這也是大部分經歷過傳統與新方法的這一代老師們喜歡採用的方式。

所以許多有小孩的學生問我，全美語好不好？從小學英文好不好？

學習當然好但是太過都不好，全美語到中文不行就不好，英文學好但是品德沒學好也不好，因為訓練聽說所以不愛閱讀及書寫也不好。我想孩子的成長只有一次，身為家長的要思考從小學英文的目的為何？

有一部由朱賢哲導演拍攝的紀錄片，童話劇場，探討從小學英文的觀點，有興趣可以看看喔！