NYUptown

紐約上城 (New York Uptown) 教育理念:

• Facilitator 而非 Teacher

台灣的國民基本英語教育由國小、國中、高中、大學,長達14年左右,但似乎學習了這麼久的英文,最後還是寫不出、講不好、看不懂的窘境。不僅生活上的英文應對或是學術、商業上的演講或論文寫作更是無法應付。究竟發生什們事情了？

即便是托福高分的學生，出國唸書去，一開始上課或是交報告時，總是也遇到英文使用上的困境。因此一群來自紐約大學NYU的專業英語教學碩士群們,將在紐約上城扮演的是Facilitator（One who guides a discussion, an activity, or course, maybe the instructor, a guest lecturer, or a student. Not necessarily the same person for all course activities.） 而非 teacher老師的角色。傳統教學與現代教學各有優缺點：傳統方法學習英語的人，讀寫較強，現代新方法的孩子們，聽說較強，既然如此，何不兩者截長補短，互相配合。因此，我們強調扮演Facilitator的腳色,去協助與教導學生了解與發現學習的障礙，然後解決問題，達到學習的最大效益。

• 具備批判性思考的能力 Critical Thinking

批判性思考(critical thinking)，指的是教師在教授學生的學習過程中，引導其反省性、合理性的思考，檢視自己的信念並思考出自己的觀念，它是一種由教師引導學生發展出批判思考態度與精神的教學法。紐約上城美語的紐約大學NYU英語教學碩士師資群，不僅提升您的英語實力，更重要的是要培養您的批判性思考能力，落實「學習如何(HOW)」以及學習「帶得走的能力」奠定堅實的基礎與信心。

• 成為自主學習者 Autonomous Language Learner
  

語言每分每秒隨者世界潮流變化，不同的國家依據不同的文化背景，用不同的表達方式說著英文同時不同的世代也產生新的用語，如此龐大的語言系統，要運用在各個不同的領域，如：商業、法律、醫學、學術，又有不同的細節跟使用上的限制，身為非英語為母語人士的我們又該如何真正的學好呢？紐約大學NYU的Facilitator與Autonomous Language Learner教學理念，幫助無數的學生利用英語達成自己的理想與目標。因此來自NYU的紐約上城英語教學碩士背景師資群，教導學生該如何成為自主學習者，在台灣教育界，執教十餘年，不僅教導學生英文，更是教導大家學好英文的正確觀念。