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Dee Dee老師最近真的有很深的感慨

在愛丁堡時, 路上走的東方觀光客不再是台灣人, 而是大陸人

常常聽到上班族學生告訴我們, 公司要作英文簡報時, 全部跑光光, 還要求老闆找翻譯來

再不然, 就是碰到外國客戶來, 趕快用翻譯軟體, 翻出來的雞同鴨講連自己都看不懂

然後呢~~簡報前, 心中暗暗的發誓要學英文

簡報完了, 就是最近好忙喔, 過一陣子再學吧!

就這樣, 日子也是這樣過, 但是卻不知台灣的競爭力也靜靜地跟著破破的簡報慢慢流失!

有想過你會英文的快樂嗎?

有了英文, 你能在大家都躲躲閃閃不要作簡報的時候, 自信地站出來說:"交給我吧!!“

有了英文, 你能讓台灣走出去, 世界走進你的生活來

有了英文, 你能進入全世界, 自在地發表自己的感想, 而不是畏畏縮縮

讓我想起在多年前, 紐約上城美語用過的廣告詞

“章子怡學好英文走向世界舞台

李安用英文發表得獎感言“

那你呢??

你有沒有自己的夢想?

你想走入世界嗎?

英文就是完成你夢想的工具!!

大家加油!!

 

 

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紐約上城 (New York Uptown) 教育理念:

  • Facilitator 而非 Teacher

台灣的國民基本英語教育由國小、國中、高中、大學,長達14年左右,但似乎學習了這麼久的英文,最後還是寫不出、講不好、看不懂的窘境。不僅生活上的英文應對或是學術、商業上的演講或論文寫作更是無法應付。究竟發生什們事情了?

即便是托福高分的學生,出國唸書去,一開始上課或是交報告時,總是也遇到英文使用上的困境。因此一群來自紐約大學NYU的專業英語教學碩士群們,將在紐約上城扮演的是Facilitator(One who guides a discussion, an activity, or course, maybe the instructor, a guest lecturer, or a student. Not necessarily the same person for all course activities.) 而非 teacher老師的角色。傳統教學與現代教學各有優缺點:傳統方法學習英語的人,讀寫較強,現代新方法的孩子們,聽說較強,既然如此,何不兩者截長補短,互相配合。因此,我們強調扮演Facilitator的腳色,去協助與教導學生了解與發現學習的障礙,然後解決問題,達到學習的最大效益。

  • 具備批判性思考的能力 Critical Thinking

批判性思考(critical thinking),指的是教師在教授學生的學習過程中,引導其反省性、合理性的思考,檢視自己的信念並思考出自己的觀念,它是一種由教師引導學生發展出批判思考態度與精神的教學法。紐約上城美語的紐約大學NYU英語教學碩士師資群,不僅提升您的英語實力,更重要的是要培養您的批判性思考能力,落實「學習如何(HOW)」以及學習「帶得走的能力」奠定堅實的基礎與信心。

  • 成為自主學習者 Autonomous Language Learner

語言每分每秒隨者世界潮流變化,不同的國家依據不同的文化背景,用不同的表達方式說著英文同時不同的世代也產生新的用語,如此龐大的語言系統,要運用在各個不同的領域,如:商業、法律、醫學、學術,又有不同的細節跟使用上的限制,身為非英語為母語人士的我們又該如何真正的學好呢?紐約大學NYU的Facilitator與Autonomous Language Learner教學理念,幫助無數的學生利用英語達成自己的理想與目標。因此來自NYU的紐約上城英語教學碩士背景師資群,教導學生該如何成為自主學習者,在台灣教育界,執教十餘年,不僅教導學生英文,更是教導大家學好英文的正確觀念。

 

 

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